Cu ocazia Zilei Mondiale a Educației, Ch. Năsulea, profesor și economist, este invitat în studioul Prima News Debate pentru a analiza starea sistemului de învățământ din România și din lume, în contextul mai larg al modernizării statului, digitalizării și aderării la OCDE.
Discuția pornește de la relevanța digitalizării ca instrument esențial în toate domeniile, inclusiv în educație, și de la întrebările fundamentale pe care România trebuie să și le pună: cum pregătim oamenii, cum modernizăm statul, cum producem prosperitate, cum o distribuim și cum măsurăm succesul în educație.
Christian Năsulea subliniază că rezultatele slabe ale României la testele PISA nu sunt o excepție izolată — ele reflectă o tendință îngrijătoare la nivel global, inclusiv în țările dezvoltate. Sistemele de învățământ tradiționale par depășite de ritmul schimbărilor tehnologice și de evoluția mentalităților tinerilor. Ca exemplu concret, Christian Năsulea menționează protestele violente din Franța, generate de elevi care consideră că școala nu le satisface nevoile — un fenomen de o amploare greu de imaginat în România, dar care ilustrează o criză profundă a relevanței școlii în societățile occidentale.
Prin contrast, Christian Năsulea evidențiază modelele de succes din Asia — Japonia, Coreea de Sud și China — unde educația este plasată într-o poziție de mare prestigiu social. În aceste țări există „superstars” ai educației, profesori extrem de bine plătiți și recunoscuți public la fel ca cei mai faimoși artiști, iar această cultură a valorii educației se reflectă direct în performanțele elevilor și în rezultatele economice ale acestor societăți.
Christian Năsulea argumentează că la nivelul OCDE sunt necesare răspunsuri noi la întrebarea esențială: cum adaptăm școala la nevoile reale ale tinerilor de astăzi, menținând în același timp un cadru cultural și de mentalitate care să susțină educația ca pilon fundamental al succesului individual și colectiv? Nu există un răspuns simplu — altfel, problemele ar fi fost deja rezolvate. Complexitatea acestui subiect este tocmai motivul pentru care rămâne una dintre marile provocări ale prezentului.
Legătura cu procesul de aderare a României la OCDE este subliniată explicit: aspirația de a deveni membră nu este o simplă „invidie”, ci o sursă de inspirație și un instrument de progres. Țările membre OCDE tind să performeze mai bine în multiple domenii, inclusiv în educație, tocmai pentru că apartenența la această organizație modelează percepția cetățenilor despre ei înșiși și standardele la care se raportează. Dacă România ar fi fost deja membră, efectele s-ar fi văzut atât în PIB, cât și în rezultatele din educație și în alte sectoare.
Discuția se încheie cu o referință la un experiment din Statele Unite legat de experiența la catedră, care urmează să fie dezvoltată în continuarea emisiunii.
Prima News Debate · 5 octombrie 2026
educație, PISA, OCDE, România, sistem de învățământ, digitalizare, modernizarea statului, reformă educațională, Ziua Mondială a Educației, Christian Năsulea, economie, politici publice